PARA CONTESTAR LA PREGUNTA, ¿QUIÉN SOY ? NO ES TAN SIMPLE COMO PARECE.
¿SABES QUIÉN ERES?
EDUCAR EMPIEZA DESDE EL RECONOCIMIENTO DE NUESTROS TALENTOS ASÍ COMO LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD QUE TENEMOS COMO RETO PARA MEJORAR CADA DÍA; ASÍ SE OBTIENEN LOS HÁBITOS QUE NOS LLEVEN A GENERAR ASERTIVIDAD.
EXISTE GRAN CANTIDAD DE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS GRUPALES QUE APORTEN PARA EL DESARROLLO FORMATIVO EN EL ALUMNO, PERO ES DE SUMA IMPORTANCIA TENER CLARO EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA, LOS MATERIALES A OCUPAR, LOS TIEMPOS PARA DESARROLLARLA ASÍ COMO LAS EVIDENCIAS QUE NOS ARROJARÁ.
EJEMPLO:
Necesidad
detectada
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Dimensión y Estrategia
establecida
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Contribución para alumno
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Contribución a docente
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Fecha propuesta
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Evidencia
obtenida
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Desarrollo de la motivación y desarrollo de
la autoestima.
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Personal
Determinación de fortalezas y áreas de
oportunidad
¿Somos diferentes?
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Desarrollo de la competencia genérica 1, 5
CONSTRUYE T
|
Competencia
3, 4, 6
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08 al 12 sept
14
22 al 26
sept 14
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Cuadro de
referencia
Texto
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Trabajo colaborativo
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Académico
Trabajo
colegiado de profesores
Realización
de concursos
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Desarrollo
de la competencia genérica
1, 3, , 5, 7
CONSTRUYE T
|
Competencia
1, 4, 5, 7
|
08 sept a 21
de nov de 2014
|
Minutas de
reunión y fotografías de concursos
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Responsabilidad sexual
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Personal
Trabajar conjuntamente con tutor
Expediente actualizado de alumno
Vocacional
Planificación a largo plazo
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Desarrollo de competencias genéricas
totales tanto de alumnos como docentes.
CONSTRUYE T
|
Competencia
2, 7, 8
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18 al 21 de
nov 2014
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CONSTRUY T
Conferencias
en semana cultural
|
Hábitos de estudio
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Académico
Toma de
apuntes
Anexo 8
estrategias de aprendizaje
Test de
inteligencias múltiples
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Desarrollo
de competencia genérica 7
CONSTRUYE T
|
Competencia
3, 4, 5, 6
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08 sept al
28 nov de 2014
|
Test
|
Sentido de pertenencia
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Personal,
académico y vocacional
Proyecto de vida
|
CONSTRUYE T
|
Competencia
1, 2, 3, 7, 8
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21 al 28 de
nov de 2014
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Documento
|
